Selon la Haute Autorité de Santé, l’effet tunnel est une focalisation sur un seul objectif, occultant dangereusement d’autres signaux d’alerte.1 Ce comportement se retrouve dans d’autres domaines. La surmédiatisation de certains sujets se fait aux dépends d’autres. Concernant les grands enjeux socio-environnementaux, la grande focalisation sur des sujets très importants comme la situation économique ou le dérèglement climatique peut aider à attirer l’attention, à mobiliser des moyens adaptés, à répondre aux attentes de citoyens. Mais cette focalisation masque souvent d’autres enjeux parfois encore plus importants, c’est par exemple le cas de la préservation du vivant (humain et non humain) souvent reléguée au second plan pour se concentrer sur le dérèglement climatique2 qui n’est pourtant un enjeu clé que parce qu’il impacte gravement le vivant, mais il n’est pas la seule cause d’érosion la biodiversité et il n’en est même pas la première cause3.
Le silotage des professions peut amener à une dérive proche. Que l’on parle de taylorisation de tâches manuelles répétitives ou de spécialisation de travaux intellectuels, ce découpage sert l’efficacité mécanique de l’activité dans son ensemble, mais il risque de faire oublier les tenants et les aboutissants, d’éloigner des autres métiers ou des autres parties prenantes (sans lesquels le système ne peut fonctionner), d’inciter à une responsabilité limitée, voire de faire perdre le sens4 et le plaisir du travail. Einstein exposait ce problème de spécialisation pour les savants qui en savent de plus en plus sur de moins en moins, les rendant des ouvriers aveugles dans un immense ensemble.5
Une dérive similaire se retrouve dans le cloisonnement des sciences. L’approche dite réductionniste consistant à décomposer les objets d’étude scientifique a été très efficace pour progresser sur ces sujets d’étude, mais elle a certainement contribué à la confusion des fins et des moyens en science6. Chaque discipline a pu développer ses propres méthodes, théories et moyens d’études, possède des experts ayant la légitimité de se prononcer sur des sujets compliqués. Le philosophe Edgar Morin considère cependant que cette simplification d’une réalité complexe la mutile en créant plus d’erreurs que de clarifications7. Les échanges entre disciplines sont essentiels pour comprendre les interfaces entre les disciplines et donc la plupart des systèmes réels, pour ne pas perdre de vue la vision globale, pour servir le vivant dans son ensemble et ne pas se contenter de vérités scientifiques8 cloisonnées en discipline. Heureusement certaines sciences sont intrinsèquement pluridisciplinaires voire interdisciplinaires9, comme les Sciences de gestion, les Sciences de l’ingénieur, les Sciences de l’environnement, les Sciences de l’éducation, les Sciences cognitives ou les Sciences du bonheur10.
Cloisonnement, silotage, focalisation peuvent servir une performance à court terme et la mécanisation des activités humaines, mais risquent fort de desservir une bienfaisance sur la durée, d’invisibiliser des enjeux prioritaires, d’empêcher la gestion saine et concertée d’une réalité complexe et d’une crise systémique11. La concentration sur les Objectifs du Développement Durable des Nations-Unies12 a pu nous faire oublier le facteur humain si important à la transition13.
La pensée systémique14 révèle au contraire les interrelations entre les êtres vivants et avec leur milieu, la richesse de la diversité biologique et culturelle15, l’importance de la coopération, de l’humilité, de l’esprit critique, du sens, de la capacité de synthèse. Les approches de la permaculture16, des six portes pour la transition17, de l’écologie intégrale11 permettent de développer cette pensée systémique. Loin d’une simplification par l’utilisation de technologie comme l’IA18, la pensée systémique favorise un effort intellectuel vertueux19, elle doit revenir au centre de nos pensées en complément des pensées analytiques ou spécialisées.
1 https://www.has-sante.fr/jcms/p_3444356/fr/l-effet-tunnel-en-sante-comment-faire-pour-en-voir-le-bout.
2 Legagneux P, Casajus N, Cazelles K, Chevallier C, Chevrinais M, Guéry L, Jacquet C, Jaffré M, Naud M-J, Noisette F, Ropars P, Vissault S, Archambault P, Bêty J, Berteaux D and Gravel D (2018) Our House Is Burning: Discrepancy in Climate Change vs. Biodiversity Coverage in the Media as Compared to Scientific Literature. Front. Ecol. Evol. 5:175. doi: 10.3389/fevo.2017.00175.
3 Le changement climatique est la 3ème cause d’érosion de la biodiversité après la destruction des habitats, puis la surexploitation des ressources, et devant la pollution, puis les espèces exotiques envahissantes selon le rapport 2019 de l’IPBES : https://files.ipbes.net/ipbes-web-prod-public-files/2020-02/ipbes_global_assessment_report_summary_for_policymakers_fr.pdf.
4 https://phare-eudia.org/2024/03/01/consonance-entre-linteret-technique-et-la-finalite-ethique-dun-travail/.
5 Dans l’essai d’Albert Einstein rassemblant à titre posthume plusieurs de ses écrits : Comment je vois le monde (1958).
6 Décrite par Hannah Arendt dans La Condition de l’homme moderne (1958).
7 « Les modes simplificateurs de connaissances mutilent plus qu’ils n’expriment les réalités ou les phénomènes dont ils rendent compte, s’il est évident qu’ils produisent plus d’aveuglement que d’élucidation. » Edgar Morin (1990), Introduction à la Pensée Complexe, ESF éditeur.
8 https://phare-eudia.org/2025/01/17/sur-la-verite-scientifique/.
9 Selon Le Petit Manuel de la Grande Transition – Pédagogies de la Transition (2022), la pluridisciplinarité correspond à une juxtaposition de disciplines étudiant ensemble un même objet ; l’interdisciplinarité correspond au croisement de savoirs et de modèles entre plusieurs disciplines sur un sujet ; la transdisciplinarité est plutôt une unification dans un travail commun.
10 https://phare-eudia.org/2026/07/06/le-bonheur-un-sujet-scientifique/.
11 https://phare-eudia.org/2024/12/27/une-ecologie-integrale-face-a-une-crise-complexe-unique/.
12 https://phare-eudia.org/2024/02/08/quelles-contributions-des-entreprises-aux-odd/.
13 https://phare-eudia.org/2026/01/13/le-facteur-humain-au-coeur-de-la-transition/.
14 Un article de Harvard Business Review évoquant quelques apports de la pensée systémique dans une société où la technologie est omniprésente : https://www.hbrfrance.fr/innovation/pourquoi-la-pensee-systemique-est-plus-utile-que-jamais-61211.
15 Les savoirs des peuples autochtones montrent l’importance de cette diversité culturelle : https://phare-eudia.org/2026/02/04/ecoutons-lappel-des-peuples-autochtones/.
16 https://phare-eudia.org/2026/03/13/la-permaculture-comme-culture-du-vivant/.
17 https://phare-eudia.org/2025/04/16/6-portes-pour-une-transition-en-profondeur/.
18 https://phare-eudia.org/2025/03/18/lia-une-revolution-vers-quoi/.
19 https://phare-eudia.org/2026/04/08/gout-du-confort-et-gout-de-leffort/.
Crédit image : Mackay cartoons.
Crédit photo : Lukaszmartenka de Pexels.
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